石景山区实验小学

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学校始建于1988年,是一所拥有两个校址、40个教学班,1558名学生,114名教职员工的规模校。2005年市区级升学考试中,合格率100%,优秀率91.2%,升入优质中(高中)学的比例58%。学校曾多次被评为“全国现代小学数学试验先进单位” 等多项荣誉。
中文名
石景山区实验小学
创办时间
1988年
教学班
40个
学    生
1558名

石景山区实验小学学校简介

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石景山区实验小学位于八角地区,与石景山游乐园毗邻,实验小学建校以来,一贯重视对学生的知识的传授,能力的培养,智力的开发。实行1+1的教育思想:知识传授+能力培养;实行1+1的课程设计:规定课程+创新课程;实行1+1的课堂结构:文化课+活动课;实行1+1的兴趣培养:学习兴趣+特长培养。学校根据学生的兴趣开设了:国画,小记者,计算机环保科技英语朗诵等20个兴趣小组,为每个学生提供发展潜能,施展才华的广阔空间。

石景山区实验小学办学特色

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学校明确提出贯彻“三个全面,三个特色”的办学方针。三个全面是指:全面贯彻教育方针,全面提高教学质量,对学生全面负责。三个特色是指:学校办有特色,教师教有特点,学生学有特长。
2004年学校根据北京作为现代化大都市和北京2008年奥运会对外语教学和外语人才的需要,结合学校生存、发展的空间和人力资源的优势,走学校内涵发展之路,提出了把学校办成高起点规划,高品位提升,高质量教学,高效益发展的现代化外语特色学校的发展目标。

石景山区实验小学学校荣誉

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学校被多次评为“全国现代小学数学试验先进单位” ;“全国贯彻体育工作条例先进校”;“全国优秀少先队大队”;“北京市依法治校示范校”;“北京市教育科研先进单位”;“北京市红十字先进单位”;“北京市校园环境示范校” ;“北京市课程改革先进校” ;“北京市少先队工作特色示范校” ;“石景山区教育系统先进单位” ;“石景山区科技示范校” 、石景山区首批校本教研实验基地校等。
学校机构设置 学校机构设置

石景山区实验小学学科竞赛获奖情况

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2005年部分集体获奖情况:石景山区爱华杯英语大赛团体一等奖等。多人获第六届全国青少年“春蕾杯”征文一、二、三等奖。在北京市中小学生航模竞技大赛、北京市第五届新星杯小学生语言技能技巧大赛、第六届北京市少儿英语大赛、石景山青少年英语演讲比赛中,获奖人次达200人次。
2005年~2013年共获得4000余项活动,1/3为二等奖以下,2/3为二等奖以上(含二等奖)。

石景山区实验小学招生情况

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2005年招生回顾
一年级共招收新生227人。
2006年招生展望
一年级计划招收新生240人,开设6个教学班,班额35至40人。招生区域:北京市石景山区八角北里、中里、南里地区。学校无住宿生和实验班。招收体育、音乐、美术、英语、数学特长生。

石景山区实验小学校徽寓意

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学校校徽主要造型由字母“S、Y”组成,是“实验小学”汉语拼音拼写的首写字母 。  “s”作为变形的彩带,寓意欢乐的校园生活。
“y”作为变形的人物躯干,代表学校以人为本的办学理念。中间“●”是红色,既代表初升的太阳,又与“Y”字形躯干组合成人的造型。最外侧是同心圆“◎”,内侧圆圈代表实验小学全体教职员工,外侧圆形代表家长、社会,寓意在社会、学校的共同爱护下实验小学将走向更美好的明天。

石景山区实验小学学校教育科学

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为促进我区教育科研的繁荣和发展,加强我区教育科研课题的规范化、系统化和科学化管理,不断提高课题研究的水平和效益,更好地为我区教育改革和教育发展服务,依据北京市普教科研的有关精神和我区的教育科研的实际,特制定石景山区教育科研课题管理办法,各校参照执行。
一、课题分级管理体制
1、科研课题实行市、区、校三级管理体制。
2、凡属北京市教育科学规划领导小组批准立项的市级课题,由市规划办统一管理,区规划办备案。(国家、部委、社科院等级别的课题照此办理)
3、凡由区规划办批准立项的区级课题由区规划办负责管理,校科研室协助管理。
4、该校自行认定的校级课题,由学校科研室负责管理,并报区规划办备案。
二、区级课题的立项原则
1、必要性原则:课题应紧密结合我校的教育教学实际,对我校的教育发展和教育改革有促进或指导作用的实用价值或有一定学术价值。
2、科学性原则:课题研究目标明确,立论依据充分,内容具体,方法、步骤切实可行。
3、可行性原则:课题组成员的年龄结构、知识结构合理,分工明确,具有一定的专业水平和研究能力。具备完成该课题的主客观条件。
4.创新性原则:课题研究要充分占有资料,力求在我校、区的教育教学实际的基础上有所创新、有所突破。
三、区级课题的申报
1、凡我教师均可依据校课题指南,填写校科研室统一印制的《实验小学教育科研课题申请书》,在规定时间内交到校科研室。
2.课题申报者即为课题负责人。没有完成所负责的课题的研究者,不得申报新的研究课题。
3.课题申请书需经课题负责人所在单位领导审核。签署明确意见并加盖公章。
四、校级课题的立项
校科研室受理各类课题申报,并按本管理办法的有关原则和
规定进行初步筛选、认定。
五、校级课题的管理
1、凡批准立项的课题,课题负责人应在批准立项一个月内上交课题开题方案和具体研究计划并按计划开展研究。
2、凡立项课题需按研究方案(计划)开展研究,努力完成预期目标。如有重大变化或需中断研究,需课题负责人提出书面申请,经校科研室批准后方可实行。对无故终止研究者按《校级课题意外终止研究的管理办法》执行。
3、课题负责人每学期初要有课题的研究计划,学期末要有课题研究总结。
4、校领导和科研室应对区级、校级课题的开展创造良好的条件,课题研究人员的研究工作应纳入工作量。科研室负有对该校承担的区级课题、个人承担的校级课题的指导职责。
5、在课题研究的中期,区规划办负有对区级课题进行检查和指导的职责,科研室负有对校级课题进行检查和指导的职责。中期检查,课题负责人应填写《区级课题中期检查汇报表》,并提交有关课题研究档案和课题的中期研究成果。
6、区级、校级课题完成后,课题组长应及时向区规划办、校科研室提出结题申请。
六、课题的结题鉴定
1、结题条件:按计划完成研究,原定的研究目标己实现;课题研究主体报告己完成;反映课题研究过程和研究成果的资料己整理齐全。
2、结题手续:符合结题条件的课题,由课题负责人填写《区级课题结题鉴定汇报表》并上报有关材料。区规划办受理后,按规定进行审核并做出是否予以结题的决定,并于30日内通知课题承担单位。
校级课题的结题手续:符合结题条件的课题,由课题负责人填写《校级课题结题鉴定汇报表》并上报有关材料。校科研室受理后,按规定进行审核并做出是否予以结题的决定,并于10日内通知课题研究教师。
3、区规划办、校科研室受理申请结题的课题后,将根据课题的研究情况,组织领导小组采取不同的形式(鉴定会、现场会等)对区、校级课题进行鉴定。
4、区级课题鉴定专家组由固定专家和临时聘请专家组成。临时聘请的专家可由教育行政干部、教育科研.工作者、教研员等担任。专家组成员中具有高级技术职称的应不少于2/3。每次鉴定的专家组应为33一7人。校级课题由校科研领导小组成员组成,课题鉴定专家组应依据课题评价标准,对课题进行科学、客观、公正的鉴定并写出鉴定意见。
5、对通过结题鉴定的区级课题由区规划办发给《石景山区教育科研成果证书》,取得此证书的方可参与区级教育科研成果奖的评选。对通过校级结题鉴定的课题由校领导小组发给《实验小学教育科研成果证书》,取得此证书的可参与校级教育科研成果奖的评选。
七、科研成果的奖励和成果推广
1.石景山区教育科研成果奖的参评条件:已取得《石景山区教育科研成果证书》,的区级课题或取得校级教育科研成果证书的校级课题均可参与评奖。校教育科研成果奖的参评条件:已取得《实验小学教育科研成果证书》,的校级课题可参与评奖。
2.石景山区教育科研课题成果奖每两年评选一次。校教育科研课题成果奖每一年评选一次
3.区规划办、校科研室将组织评审专家组对参评成果进行评定,分级给予奖励。对获奖的具有一定应用价值的科研成果,区规划办、校科研室将与有关教育行政部门一起开展宣传和推广工作。
八、课题研究的经费
1、教育科研经费应坚持学校自筹为主,多渠道筹集的原则。
2.对重点区级科研课题,区教育科学规划领导小组将根据情况给予一定资助。
3.课题研究经费的使用应本着“专款专用,勤俭节约”的原则,限于研究工作最必须的开支。如;有关资料、会议、评审、差旅等费用。课题研究经费使用情况应有收支明细帐,由课题负责人所在单位代管。
4,对自行终止研究的课题,将追回所拨经费。
九、校级课题的备案程序
1.校级课题的管理由校级科研管理部门负责。并应在完成有关工作一个月内到区规划办备案。备案内容有:
(1) 课题立项时批准立项的课题名称、负责人、校科研评
审小组的评审意见。
(2) 课题中期检查汇报表和评审意见。
(3)课题结题鉴定意见等。
2、凡未在区规划办、校科研室备案的课题不能参与区或校教育科研成果奖的评选。
石景山实验小学
2003年3月[1] 
参考资料
词条标签:
组织机构 社会 学校